Análisis de cuentos interactivos

Hoy en clase hemos visto unos cuentos como  que podemos utilizar como futuras maestras. La página que hemos utilizado para ver estos cuentos es Jueguland. Hemos analizado tres ejemplos para ver si pertenecían a una corriente u otra.

Conductismo

Pensamos que se trata de un juego que educa en la creatividad, ya que tiene diversos ejemplos entre los que el niño puede elegir el camino que desee

http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_5/Infantil5_trim2.asp?idcol=32&idref=%27%27 

Cognitivismo

Se trata de un juego en el que los niños tienen que asociar una forma con un animales. Tienen que pensar qué animal corresponde a la figura, y si lo hacen mal suena un pitido que nos indica que no lo estamos haciendo adecuadamente.

http://www.wumpasworld.com/flash.html?langue=s

Constructivismo

Yo pongo el ejercicio y el niño puede no darse cuenta de que cada muñeco emite un sonido diferente. Es el experimento del muñeco Bobo. Este juego se acaba cuando quieras.

 

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

PRÁCTICA DE LA NAVEGACIÓN

INTERFAZ: Utiliza un tamaño de letra y color para lo que quiere dar más importancia. Los fondos de las páginas son muy apagados y no tiene nada que te anime a seguir leyendo el libro.

INTERACTIVIDAD: Tiene una interactividad de nivel 2 ya que, al principio solo te da una opción pero más adelante te da más opciones.

NAVEGACIÓN: En un principio es inicial, pero posteriormente es en estrella.

    

INVERSIÓN: La inversión que tiene es nula o muy baja puesto que no me llama la atención seguir leyendo el texto.

ACCESIBILIDAD: La accesibilidad que tiene este texto es muy mala, ya que no tiene atajos para utilizar el teclado en vez del ratón, para poder ir hacia atrás tenemos que utilizar Windows.

LA USABILIDAD: La dificultad que tengo para poder seguir hacia adelante. No se sabe bien donde tenemos que darle para poder seguir con el cuento.  

Artículo 12

Los elementos comunicativos básicos que una profesora debe de tratar ya que cada colegio tiene unos presupuestos establecidos. Por tanto, cualquier recurso que tenemos en on-line debemos saber si es adecuado para nuestros niños y que aprenderán con él.

El análisis debe de constar de 2 partes, un ANÁLISIS DIGITAL y la segunda parte a hacer es el ANÁLISIS PEDAGÓGICA, este tipo de estudio se hace para saber que tipo de materiales hay que usar así como sus dificultades.

Las cosas que nos tenemos que fija en la primera fase:

· INTERFAZ: Este término significa elementos de comunicación. Son todos los elementos que utilizan para comunicarse con la persona que esta utilizando ese recurso. Tenemos que tener en cuenta si nos podemos comunicar.

Un ejemplo es cuando visitamos una página y pasamos por un elemento y sale una mano. A partir de ahí se establece una comunicación. Podemos encontrar muchos elementos de la interfaz: dibujos, iconos, menús, pestañas desplegables, etc. deben de estar agrupados y ser uniformes.

Cuando yo veo una interfaz puede ser intuitiva que es cuando yo la veo y se lo que tengo que hacer y la no intuitiva, es la que te hace perderte no sabes que escoger.


También hay que tener en cuenta que la interfaz es que tiene que tener elementos de entrada y de salida es decir, siempre tiene que haber un final. Y debe de ser muy uniforme para que se establezca una buena comunicación o sea, los elementos deben de ser adecuados para las personas que va dirigido.

· INTERACTIVIDAD: Son las opciones que me da el recurso de seguirlo, es decir, de cuantas veces puedes interactuar con cosas distintas. Hay 4 niveles de interactividad y son:

- Nivel 1: Solo tenemos una opción para interactuar, para los niños de 3 años esto les proporciona seguridad ya que no se pierden.

- Nivel 2: Aparece una interfaz intuitiva y sencilla pero aparecen más de una opción, pero estas opciones no son modificables, es decir, no son abiertas ya que solo se puede obtener una solución correcta. Son cerradas.

- Nivel 3 y 4: En estos niveles se deja más libertad en las opciones y son más difíciles de diferenciar. En el nivel 4 tengo muchas opciones y dentro de ellas puedo hacer lo que quiera mientras en el nivel 3 hay muchas opciones pero tengo más limitaciones ya que no se puede hacer lo que quiera.

· LA NAVEGACIÓN: Puede ser como nosotros queramos que sea por ejemplo un tipo de navegación.

Hay varios tipos de navegaciones y algunos son:

- Navegación lineal: por ejemplo un cuento no tiene ningún botón para ir hacia atrás y solo puede seguir hacia delante ya que es lineal, es la más sencilla de todas.

- Navegación en estrella: tenemos primero un comienzo lineal y a continuación una estrella.

- Navegación en cascada

· INVERSIÓN: es la capacidad que tenga el entorno digital para abstraerme y para que yo me sienta parte de esa historia.

La capacidad de inversión puede ser nula, baja, alta, muy alta… Como por ejemplo, cuando interactuamos con el juego será más alta. La inversión más alta que hay son juegos, programas...que son en 3D. Es todo aquello que nos ayude a meternos en la historia es lo que hará que midamos la inversión en los niños.


· ACCESIBILIDAD: las facilidades que tenga el programa. Las nuevas tecnologías que son una herramienta no pueden suponer un paso atrás en los alumnos que tengan necesidades especiales. Por ejemplo el juego de las sillas, adaptar el juego para esos niños.

Tres cosas a investigar en el texto:
- Si nos deja modificar el tamaño de la letra del programa, no de Windows.
- Si existen atajos de teclado.
- Si las imágenes están acompañas de texto y de audio.

· LA USABILIDAD: es la curva del aprendizaje. La dificultad que tengo para lo que tengo que hacer.

Web 2.0 y la web semántica, la 3.0

Con esta Web 1.0, era muy difícil poder colgar información en Internet, y solo lo podían hacer los avanzados en informática.

 Pero sin embargo en la nueva Web 2.0, todo el mundo puede colgar información en Internet sin pasar por ningún filtro y la información puede ser anónima. Muchas la de las informaciones que están en esta Web pueden ser falsas, ya que no sabemos muchas veces quien la a colgado.

Algunas de las herramientas o micromedios que se utilizan en esta Web son:

Foros: Es una herramienta asincrónica, esto quiere decir que se actúa en distintos tiempos. Es donde me puede comunicar con gente desconocida y compartir con ellas informaciones y opiniones. El foro más visitado de este país el Foro coche con más de 800.000 usuarios. Ej: el correo electrónica

Chats: Es una herramienta de comunicación sincronica

Blog.

Podcast: Es un archivo de audio en formato mp3 pero editado por una persona normal, es decir, no son profesionales. Hay un programa, el audacity para editar voces. 

Vídeocast: Una persona no profesión puede editar vídeo con este programa. 

Wiki: Una es una web grupal en donde sus miembros pueden compartir información. Para poder grabar información hay que tener clara 2 teclas, editar y grabar. También hay que tener en cuenta la tecla link que es donde se encuentran los enlaces que alguien del grupo considere muy importante. La wiki más importante el la wiki pedía.

Hay una discusión con el surgimiento de la WEB 3.0 será una web que intuyas lo que tu quieres, es decir, las necesidades de cada individuo, y será conocida como la Web Semántica, pero también tendrá sus desventajas. Será peligroso porque mediante ella se podrá hacer una geolocalización, es decir, se podrá saber donde esta cada individuo.

Hola! aquí os dejo nuestro cuento interactivo. Espero que os guste.

Mi vídeo

Más vale tarde que nunca!!!! Al final he conseguido poder subir el vídeo, aquí lo tenéis.

Prezi Tema 1

Hola! aquí os dejo mi Prezi del Tema 1. Espero que os guste

Tema 1 on Prezi

Mapa conceptual del currículum infantil

Hola chic@s, aquí os presento mi mapa conceptual que hemos realizado con el programa Cmap Tools. Es muy fácil de utilizar y puedes decorarlo como quieras. Espero que os guste!

Ventajas y Desventajas de las nuevas tecnologías en el aula de infantil

Hola chic@s, hoy en clase hemos dado diferentes formas de dar una clase de infantil utilizando las nuevas tecnologías, pero todo tiene ventajas y desventajas y son las siguientes: 

1. Una de ellas sería que los profesores explican sus clases apoyados de las tecnologías como por ejemplo de un Power Point, de un ordenador, de un proyector... y solo se dedican a leer o simplemente a explicar de manera breve lo que pone y nosotros, los alumnos, tenemos que estar cogiendo apuntes a mano o si nos dejan en ordenador. 

Ventaja 

- Es muy motivadora ya que nos llama la atención por los colores, por las imágenes, etc. 

- El factor tiempo, ya que si vamos a la clase con las cosas preparadas nos dará tiempo a realizar las actividades pensadas. 

- Nos sirve de guía para no perdernos, al llevar, por ejemplo, un Power Point sabemos en todo momento por donde tenemos que seguir dando la clase. 

Desventajas 

- Al poner el Power Point, los profesores no lo explican solo se dedican a leer y esto supone que no habrá interactividad entre los alumnos y el profesor. 

- Tampoco habrá aprendizaje significativo ya que es el profesor el que tiene el conocimiento de la tecnología y nosotros estamos recibiendo los datos que necesitamos. 

2. Iniciación de la informática, aprender los conocimientos básicos de la informática 

Ventajas 

-Nos ayuda aprender lo básico de la informática como por ejemplo a guardar documentos, hacer un Power Point, a copiar y pegar en un Word. 

Desventajas 

-Desfavorece la creatividad, aprendizaje significativo entre muchas otras cosas. 

-Al cabo de lo de los años la tecnología se va olvidando y esto hace que muchos profesores a veces estén desconectados con la realidad de las tecnologías. 

3. Usar programas educativos 

Ventajas 

- Manejar el ordenador, el ratón, el programa, interactividad. Todo esto se les enseña con estos programas y con un nivel muy bajo como con respuestas sí o no, o si lo han hecho mal o bien. 

-Con todo esto se va creando el Backgraund, lo que conocemos también como la retroalimentación. 

4. Utilizar la tecnología de forma abierta 

Utilizar la tecnología de tres formas: 

-Colaborativamente 

-Significativamente 

-Interactividad, estos pueden ser como por ejemplo los foros (interactividad alta), blog (interactividad media), nuestra propia web (interactividad nula) 

¡Mi Cómic!

Con este cómic, hemos tratado de ver que como docentes, tenemos que tener las nuevas tecnologías para luego ayudar a los niños a manejarse mejor con ellas y para poder enseñarles mejor y no solo estar en clase con los libros delante ya que, cada día, las tecnologías están más introducidas en nuestras vidas.

Inclusión de las nuevas tecnologías en el aula de infantil

VENTAJAS	DESVENTAJAS
· Diversidad de recursos (Riqueza).	· Puede hacernos perder tiempo por los imprevistos o fallos de última hora.
· Son motivadoras/despierta interés.	· Privan al alumno de experiencias sensoriales.
· Recursos de atención para alumnos con necesidades especiales. Aislamiento del niño.	· Necesitan cuidado y actualización.
· Posibilita las relaciones sociales fuera de la escuela.	· Mata la creatividad de los profesores.
· Preparan a los niños para el mundo donde vivirán (forman a los niños Brackgron).	· Son caras.
· Interactividad (para que haya tiene que haber Brackgron, retroalimentación).	· Enganchan.
· Impulsa la creatividad.	· Entorpece el aprendizaje de la escritura.
·Creatividad.
·Interactividad.
·Interés/Motivación.
·Aprendizaje Feed-Back.
· Aprendizaje colaborativo. (es una manera de trabajar con el resto del grupo).
· Facilitan la comunicación
· Autonomía. (es muy difícil de conseguir ya que los niños son muy dependientes y deben de conseguir crecer como realmente son)

Nosotras como docentes el mayor impedimento que podemos tener a la hora de utilizar las nuevas tecnologías son que son caras, que mata la creatividad, entorpece la escritura y que nos pueda fallar a la hora de usarlo. 


Nosotras tendremos que enseñar a los niños a convivir sus día a día con estas tecnologías para que no tengan dificultades y sepan aprovechar al máximo lo que el mundo de las tecnologías nos enseña.

Práctica 3

Artículo 1: Google ya altera nuestra memoria

Este artículo nos habla de que personas que hoy por hoy no saben memorizar, no se molestan ni si quiera en memorizar ni un simple número de teléfono. Hace unos 20 años se memorizaban muchos datos  como números de teléfonos, calles, lugares, carreteras pero, hoy en día eso se ha perdido todo ya que Internet lo utilizamos como una memoria externa y no nos hace falta utilizar nuestra memoria ya que tocando un botón tenemos todos los datos a nuestro alcance. Hay niños que utilizan Interne para todo y cuando se tienen que enfrentar a alguna situación de conflicto no saben como resolverlo ya que cuando una persona está tan sometida a estas tecnologías no saben defenderse de otras cosas. Hoy en día con solo tocar una tecla podemos hacerlo todo, ya que tocando una tecla tenemos todos los datos y soluciones que necesitamos. Hace unos cuantos años, para poder entender un libro tenias que tener un mínimo de cultura para poder saber de lo que estabas leyendo, al contrario que pasa hoy. Lo bueno de todo esto, es que gracias a las nuevas tecnologías se está favoreciendo el autoaprendizaje ya que cada uno tiene que buscar con sus conocimientos de estas nuevas tecnologías lo que necesita. En la actualidad, podemos llegar a pensar que nuestro cerebro es como un ordenador que se puede ir cambiando el software continuamente ya que hay que ir modernizandonos cada vez más para poder estar a la última con las nuevas tecnologías. 

Todos estos cambios están llegando a nosotros gracias a Google, ya que es un buscador que puedes encontrar todo lo que necesites y te interese. Gracias a Google todo es mucho más fácil y más asequible, pero no por eso tenemos que conformarnos con esto sino que tenemos que saber memorizar y aprender con la ayuda de las nuevas tecnologías.

Artículo 2: ¿Está Google volviéndonos estúpidos?

Este artículo nos habla del cambio de nuestra forma de pensar, de leer, de escuchar, etc. Las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) está más que nunca a nuestro alcance ya que e Internet intenta modelar nuestra manera de pensar. Nuestro cerebro actúa siempre igual, ya que cuando en el colegio nos enseñaban una manera de pensar, de hacer las cosas las realizamos así pero hoy en día con las TIC, el cerebro a evolucionado y como la información está expuesta de otra manera, nuestro cerebro tiene que aprender esa estructura.  Todo el mundo confiamos en Google como nuestro almacenamiento, cualquier duda que tengamos, la consultamos en Google, cualquier cosa se puede consultar en Google, y nosotros  también la utilizamos como la memoria externa de cada uno. Pero, ¿qué pasará cuando no tengamos un ordenador a mano, ni un móvil, ni nada que tenga que ver con las nuevas tecnologías?, ¿recordaríamos algo?. Posiblemente nos acordaríamos de algo pero nunca de todo, puesto que siempre hemos estado utilizando Google como nuestro almacenamiento. Gracias a Red todos podemos consultar todo lo que necesitemos, es apto para todos los públicos, para todas las edades e incluso a facilitado a todos los trabajadores profesionales ya que, se pueden comunicar con el resto de su colectivo en un segundo y tener respuesta al instante.  

Hoy empieza todo

Hola chicas y chicos.

Hoy en clase hemos visto cinco conceptos nuevos sobre las nuevas tecnologías.

Uno de ellos es la BRECHA DIGITAL, esto quiere decir que no todo el mundo tiene las mismas oportunidades para tratar las nuevas tecnologías, hay gente que no dispone de tantos recursos para poder tener un simple portátil. Pero poco a poco la tecnología esta avanzando y esta intentado llegar a todas las personas del mundo. La tecnología cada vez esta más globalizada.

Otro de los concepto es el ANALFABETISMO DIGITAL, hay mucha gente que no conoce todos y cada uno de las innovaciones tecnológicas y por eso surge el analfabetismo de esta tendencia.

El tercer concepto es la INCLUSIÓN DIGITAL, para que todo el mundo sepa utilizar estas nuevas tecnologías se realizan cursos para personas que no saben utilizarlas y así aprendan.

El cuarto concepto es BACKGRAUND INFORMÁTICO, esto quiere decir que teniendo una base de las innovaciones tecnológicas aunque no hallas probado algún producto siempre sabrás como funciona.

Y por último, el cinto concepto es el ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, es crear un centro de conocimiento y aprender a través de él. Es la nueva forma de aprender y es a través del ordenador.

Presentación de mi blog

Hola compis!

Aquí os dejo que veais mi blog, espero que os guste.

Xaoo!

¡Toñi y Teyma!

Tic´s infantil

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